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MÓDULO 1: Marco conceptual de la evaluación educativa
Conceptualización de evaluación educativa.
Evaluación: definición, características y propósitos.
Tipos de evaluación: diagnóstica, formativa, sumativa.
De la calificación al proceso: evaluación vs medición vs examen.
Paradigmas tradicionales y paradigma formativo.
Función reguladora y mejoradora de la evaluación
La competencia como unidad de aprendizaje evaluable.
Criterios de desempeño y evidencias.
Perfil de egreso y planificación inversa.
Niveles de logro y criterios de progresión.
Mapas de competencias y matriz de evaluación.
Coherencia curricular: objetivos – actividades – evaluación.
Selección de instrumentos según tipo de evidencia.
Rúbricas analíticas y holísticas.
Listas de cotejo y escalas de valoración.
Pruebas objetivas vs pruebas de desarrollo.
Portafolios digitales y diarios reflexivos.
Validación de instrumentos
MÓDULO 4: Retroalimentación y confianza pedagógica
Feedback, feedforward y feedup.
Retroalimentación dialógica y coevaluación.
Autoevaluación y metacognición.
Herramientas digitales para retroalimentar.
Lenguaje pedagógico y clima de confianza evaluativa
Evaluación sin barreras.
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Ajustes razonables en evaluación.
Indicadores inclusivos de desempeño.
Evaluación para la diversidad: necesidades específicas y apoyos.
Ética de la evaluación y equidad.
Datos para la toma de decisiones pedagógicas.
Indicadores, métricas y dashboards educativos.
Evidencias cuantitativas y cualitativas.
Monitoreo, seguimiento y trazabilidad.
Sistemas digitales de evaluación (LMS, apps).
Tendencias IA en evaluación educativa
Rol del acompañante pedagógico.
Mentoría – coaching – asesoría.
Observación de clases: criterios e instrumentos.
Conversaciones pedagógicas / reuniones de análisis.
Planes de mejora docente individual.
Ética del acompañamiento
Evaluación de procesos y prácticas institucionales.
Evaluación del clima escolar y cultura evaluativa.
Calidad educativa y estándares.
Proyecto educativo institucional (PEI) y evaluación.
Ciclos de mejora continua.
Documentación y sistematización de evidencias.
Diseño de instrumentos reales.
Transformación de instrumentos tradicionales en formativos.
Análisis de evidencias reales.
Retroalimentación sobre evaluaciones elaboradas.
Micro implementaciones / simulaciones de aula.
Portafolio docente del curso
Diseño de un plan de evaluación y acompañamiento.
Definición de criterios, indicadores y estrategias.
Elaboración del informe justificativo.
Presentación del proyecto.
Autoevaluación – coevaluación final.
Socialización y cierre del curso
