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MÓDULO 1: Marco Legal y Pedagógico de la Educación Inclusiva en Paraguay: Evolución del concepto de inclusión educativa a nivel mundial.
Inclusión, integración e igualdad de oportunidades: diferencias conceptuales.
Paradigmas de discapacidad: médico, social y enfoque de derechos humanos.
Marco normativo paraguayo:
Constitución Nacional
Ley General de Educación
Decreto 2837/2019
Normativas del MEC – Inclusión, DUA y Ajustes Razonables
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU).
Sistema de apoyos en educación.
Enfoque pedagógico de la inclusión: escuela para todos, escuela que transforma
Fundamentos normativos y pedagógicos de la educación inclusiva- Foro de reflexión, mapa conceptual, cuestionario de comprensión
MÓDULO 2: Enfoques de Evaluación Inclusiva: Diagnóstica, Formativa y Auténtica: Evaluación como proceso de justicia educativa.
Evaluación diagnóstica como punto de partida y toma de datos iniciales.
Evaluación formativa como acompañamiento: feedback y retroalimentación.
Evaluación auténtica: desempeño, evidencias y desempeño real.
Instrumentos de evaluación inclusiva:
rúbricas ajustadas
listas de cotejo con accesibilidad
portafolios
Evidencias de aprendizaje: cuantitativas y cualitativas.
Retroalimentación segura y sin daño pedagógico.
Rol docente en la toma de decisiones pedagógicas inclusivas.
Evaluación inclusiva y adaptada Taller de diseño de instrumentos adaptados
MÓDULO 3: Diseño Universal para el Aprendizaje y Ajustes Razonables
DUA – aportes del Center for Applied Special Technology (CAST).
Principios del DUA:
múltiples formas de representación
múltiples formas de acción y expresión
múltiples formas de implicación
Diseño de evaluaciones flexibles.
Ajustes razonables: concepto – límites – criterios – dimensiones.
Análisis de caso: cuándo un ajuste es necesario y cuándo es modificación curricular.
Adecuaciones no significativas vs adecuaciones significativas.
Procedimientos institucionales para documentar ajustes razonables.
Ética y responsabilidad profesional del docente.
MÓDULO 4: Implementación del Acompañamiento y la Evaluación en Contextos Inclusivos | Observación pedagógica: técnicas y registro.
Acompañamiento docente en aula inclusiva: guía, mediación y retroalimentación.
Conversaciones pedagógicas basadas en evidencias.
Diseño de planes individuales de apoyo en evaluación.
Co-docencia, acuerdos técnicos y trabajo colaborativo.
Cultura escolar inclusiva y corresponsabilidad de los equipos institucionales.
Seguimiento, monitoreo y mejora continua.
Documentación y trazabilidad del progreso del estudiante.
MÓDULO 5: Tecnología, Evaluación y Gestión Inclusiva del Aprendizaje: TIC y TEA
(Tecnologías de Evaluación y Accesibilidad) para inclusión.
Herramientas digitales de accesibilidad:
lectores de pantalla
subtitulado
conversores de texto a voz
asistentes cognitivos
Plataformas educativas con opciones de personalización.
IA para apoyo al diseño de instrumentos accesibles.
Análisis de datos y analítica educativa para monitoreo de estudiantes con NEE.
Gestión institucional digital: evidencias, registros y confidencialidad.
